Survol des activités
A travers exposés théoriques, discussions, démonstrations, exercices pratiques et autres activités, les participants explorent et intègrent les principes et la pratique de la PAR. Voici les activités proposées lors de la formation. N. b. : des modifications peuvent être apportées aux activités.
Fondements de la relation d’aide et découverte de soi
Étude théorique et expérimentation pratique des éléments fondamentaux du contact d’aide : empathie, respect, authenticité, précision. Exposés, travaux en équipe, démonstrations.
- Les bases de la relation d’aide.
- Les attitudes aidantes.
- Les attitudes-obstacles à la relation d’aide.
La personne humaine et son fonctionnement
Étude théorique et expérimentation pratique des éléments suivants.
- Le fonctionnement psychologique de l’Être Humain.
- Étude des liens pensées-émotions et pensées-actions.
- Exploration des émotions. Modes d’expression verbal, non verbal, co-verbal.
- Identification et reconnaissance des émotions et de leur intensité.
- Étude des structures cognitives causales sous les émotions.
- Étude des principales pensées irréalistes rencontrées chez les êtres humains.
- Développement et perpétuation des problèmes psychologiques chez la personne.
Initiation a la psychothérapie d’approche Réaliste Émotivo-Rationnelle
Introduction à la théorie et à la pratique de la PRER : Introduction aux différents concepts de base proposés par la Psychothérapie Réaliste permettant d’aider la personne à adopter des conceptions plus réalistes, à ressentir des émotions plus appropriées et à agir de manière plus adaptée et adaptative. Confrontation des idées et recadrage réaliste.
Laboratoires de communication
Exploration et mise en application des méthodes et techniques de communication, d’intervention, de négociation et d’affirmation constructive.
Laboratoires de psychothérapie
Exercices pratiques intensifs en triades et en groupe. Chaque stagiaire est appelé à de nombreuses reprises à expérimenter le contact d’aide comme aidant avec les autres membres du groupe.
Laboratoires de thérapie de groupe
Chaque participant expérimente les fonctions d’animation et d’observation d’un groupe de Psychothérapie Réaliste É.- R.
Formation à l’animation de groupe et aux ateliers ADER
Les participants sont formés à l’animation d’ateliers de groupe. Ils sont initiés aux ateliers élaborés par Pierre Bovo de même qu’aux ateliers ADER (Ateliers de Développement Émotivo-Rationnels), élaborés par Lucien Auger.
Animation et supervision d’atelier à l’intérieur du groupe de formation
Chaque étudiant expérimentera l’animation de groupe, recevra de la supervision et développera ses habiletés dans le milieu constructif que constitue le groupe de formation.
Animation d’atelier de groupe hors formation
Chaque étudiant aura à animer un atelier de groupe dans son milieu. Il utilisera les ateliers proposés par le Centre de la Pensée Réaliste.
Stages de psychothérapie
Les participants auront à rencontrer des clients en psychothérapie pour un minimum de 30 entrevues. Chaque entrevue devra être enregistrée, de manière à pouvoir être réécoutée. Des rapports seront produits sur les entrevues.
Supervision de psychothérapie
Supervision des cas rencontrés par les stagiaires dans leur pratique.
Travaux personnels
Les participants auront des activités, des travaux de réflexion, d’intégration, d’écoute de documents audio-visuels et divers devoirs à faire en dehors des heures de cours.
Lectures
Tout au long de la formation, des lectures choisies pour leur pertinence seront à l’ordre du jour.
Utilisation de l’humour constructif en psychothérapie
Indice très apparent de la lucidité, du bien-être et de la joie de vivre atteints par le thérapeute, l’humour chaleureux et constructif favorise la détente chez l’aidé, son ouverture de même quesa confiance en la démarche de thérapie. L’humour allège et facilite la démarche d’apprentissage qu’implique la psychothérapie. Tout le monde préfère rire et apprend mieux dans la joie que dans l’ennui ou l’anxiété…
Une attention spéciale est portée à cette dimension durant la formation pour arriver à développer ce qu’on pourrait appeler un « humour sérieux », un humour qui nous éclaire et qui facilite notre compréhension de nous-même et l’intégration des compétences psychothérapeutiques.
Organisation concrète autour de la psychothérapie
Comment se préparer et s’organiser concrètement autour de notre travail de Psychothérapeute. Revue et exploration des possibilités d’emploi, en privé ou dans des organisations. Choix des types d’activités possibles. Organisation et mise en train d’un bureau de consultation ou d’un centre d’activités psychothérapiques.
Évaluations et examens
La participation de chaque membre du groupe est sollicitée tout au long du programme. Une évaluation des compétences acquises par les participants se fera au cours de la formation. Des examens ponctuels auront lieu périodiquement ainsi qu’un examen à la fin de la première et de la deuxième année de formation.
Répartition des activités
Durée de la formation: 24 fins de semaines, réparties sur deux ans.
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ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES HEURES Participation aux 24 modules de deux jours 360 heures Activités pédagogiques dirigées hors formation 160 heures Travaux, exercices et mises en application 130 heures Lectures 120 heures Animation d’atelier : préparation, animation et rapport 90 heures Stages de thérapie auprès de clients 50 heures Étude des entrevues et rapports 90 heures Total 1000 heures
« Exigences académiques et diplômes
Frais des formations et modes de paiement »
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